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中国教师的心理状态越来越差了

众所周知,如今中小学生竞争压力大,心理状态普遍不太好。    可最近好几条新闻提示我们:  他们老师的精神状态,同样不容乐观。    10月初,重庆某初中的一位班主任在微信群里忽然发飙。  冲着所有家长大骂:“莫挨老子”,“都给老子滚”……  把大家看懵了。    后来校方通报,这位班主任之所以情绪失控,是因为日常工作压力大。  当天一名学生的饭卡不能正常使用。她和家长反复沟通无果,心态崩了。    无独有偶,广东一名小学班主任也发过“无名火”。  暑假前,她要求学生把《假期安全责任通知书》带回家,请家长签字。  有学生问:妈妈签行不行?  这位老师就莫名奇妙地破防了,在课堂上大吼道:  “爸爸妈妈死了就不用签,爷爷奶奶死了就不用签,全家都死了就不用签!”  恰巧这段话被同学录下,家长就拿着录音举报到了学校。  校方说,这位老师平常积极肯干,责任心强。不知道那天为啥如此失态,学校已将其调离岗位。    事情就这么解决了。  可能对她来说,不做班主任也是一种解脱吧。  每次发生这样的事,舆论基本分为两派。  一派同情老师,认为当班主任太不容易了。  不仅要忙教学,还要管各种琐碎班务。就连寒假值班看门,也得老师们亲力亲为。  重压之下情绪失控,实属人之常情。    另一派吐槽,现在的老师戾气太重。  既然为人师表,就应当怀有爱心和耐心,无论如何都不该拿学生当出气筒。    大家都希望碰到春风化雨的好老师。奈何现实告诉我们,良师可遇而不可求。  在种种因素的作用下,老师们的脾气心性越来越难琢磨了。    在诸多旁观者眼中,当老师是份辛苦但体面的工作。  有编制,有寒暑假,还有社会价值。  可当局者却觉得学校是座围城——  上不了岸的人想进来,身在其中的人恨不得立马卷铺盖跑路。因为“城”里的氛围太过压抑、致郁。  随便上网逛逛,就能看到不少教师网友聚在一块儿团建,讲述自己从教后的身心变化:  有的是被奇葩领导气到小脑萎缩。    有的是被学生、家长暴击了。    比较极端的案例是:  某位老师上着课就全身发麻倒在地上,一众学生全在下面看笑话。  而她还因为请假看病被家长骂得狗血淋头……    不知道这帖子真不真,我希望是假的,否则孺子太不可教也了。  搞教育是真心忙,也是真心累。2022年3月发布的《全国“双减”成效报告》提到:60.3%的受访教师觉得自己课后服务的工作量变大了; 特别是班主任和兼任行政职务的教师,几乎每天都是早上六点起床,晚上十点半回家。  这跟996的私企打工人,没啥区别。  于是你会看到,一堆教师在网上开诉苦大会。  主课、副课老师争着比惨,都说自己负担太重了:    有位老师直言,只有考上编制的那一刻是快乐的;  现在真是一边深陷抑郁,一边不敢轻生。  因为他们害怕自己一念之差,不仅会害了家人,还会连累更多无辜的同行——    看完这些梗图和留言,只觉得他们的精神状态确实一言难尽。    个人讲述只是冰山一角。  无数专家学者的调研进一步揭示了凛冽的现实:  《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示,互联网行业和教培科研行业是抑郁症的重灾区。    老师们调侃,看到这里,心里更郁闷了。  “因为人家搞互联网的,至少还有钱……”    而教师编就像孔乙己的长衫,它能让你站着emo,却无法坐着享受人生。    人民大学公布的一项专题报告做了更细致的描述。    其中写到,1998至2020年间,“女性、中学、大学教师以及东部、东北部地区教师,心理健康状况恶化较为明显”。  尽管“小学教师心理健康问题总体上有轻微下降趋势”,但基本面仍然不容乐观。  因为“幼儿教师心理健康问题整体呈缓慢上升趋势,城市、公办和西部地区幼儿教师的心理健康恶化趋势较快”;  也因为目测“未来五年内,小学教师的心理健康问题可能会持续维持在较高水平”。  好些媒体把上述结论概括为这样一句话:  “中国教师的心理健康,已经到了崩溃的边缘。”    生活中,家长们总会小心翼翼地守护着孩子的心理健康。  告诫他们不要自卑,不要嫉妒别人,做一个积极阳光的好少年比什么都重要。  可事实上,他们的老师却在无人知晓的角落里暗暗自卑、暗暗焦虑、暗暗嫉妒……  被负能量狠狠纠缠。    试想,园丁们如此,花朵们还能好吗?  问题真心挺紧迫的。      最后,问题自然就来到了“怎么办”上。  很多经验丰富的老师给出的办法是“冷处理”:  学会冷淡,学会划水,学会爱自己。    横竖学校不搞降本增效,做个职场老油子也挺好。  虽说这么做“政治不正确”,但似乎已经是很多教育工作者的选择了。    长期来看,我们还得找些更靠谱的工作方法,保护老师们的身心健康以及他们的工作积极性。  否则,一旦他们只求自保,只会让教育系统充斥着劣币驱逐良币的悖论。  进而导致教育环境越来越差。  具体的做法有很多。  比如,减少杂活摊派,让老师们有足够的时间专注教学。    又比如,不要把他们想象成完美的“圣人”,给予他们更多的包容与理解。  《中国教育报》曾经撰文提到,社会各界对教师群体要求太高了:  “普通话要向播音员看齐,粉笔字要与书法家不分伯仲”;  “讲课要具有演讲者的风采,写作要有作家的功底”;  一边期待教育工作者自觉追求克勤克俭,一边又希望他们在履行公共服务时如同高级家政无所不能、无所不会。  怎么想都是强人所难。  何必呢?  过高的要求只会让人厌倦工作。要不就是把有限的精力全都浪费在刀背上。  最后,还是希望“子涵爸妈”能够放过老师。  多些严于律己,少些严于律人。    多些温文尔雅,少些张口就来。    这样,老师们的心情应该能好很多。

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